Festa de Conclusão do Ensino Fundamental

Festa de Conclusão do Ensino Fundamental

Data: 12/12/18
Quarta-feira, às 19 horas
Onde: Ginásio Poliesportivo da Fundação Marcopolo.
Transporte estudantes:  às 15 horas e retorno às 24horas
Transporte convidados:  às 18h15min e retornará às 22h.

A fundação Marcopolo disponibilizará transporte para os formandos com saída da escola às 15 horas e retorno às 24horas e ônibus para os convidados que saíra da escola às 18h15min e retornará às 22h.

Passeio dia dos Professores

No dia 10 de novembro aconteceu o tradicional passeio dos dia dos professores. Neste ano passamos o dia no Hotel Fazenda Vale Real. Um espaço ao lado do rio Caí, de grande beleza, com um paredão formando um belo vale, cenário de um momento importante de descanso e lazer entre os professores.
O dia a dia dos professores é muito tribulado, pois além de toda a responsabilidade com a educação de nossos alunos ainda temos a responsabilidade com a parte burocrática e o serviço que invariavelmente é feito em casa, correção de provas, organização das aulas, pesquisa etc... Por isso tudo, o dia do passeio é um momento muito importante, para que possamos conversar com nosso colega informalmente, nos divertir um pouco, sair da rotina. Um agradecimento especial a todos os professores que tem sempre um olhar atento a tudo, ciente da missão tão grandiosa que nos cabe, abraçar a todos os alunos  que chegam a nós, com carinho, amor e responsabilidade.
confira algumas fotos:

 Chegada ao Hotel

 Piscina ao ar livre

 Passeio no rio Cai

Piscina coberta de água aquecida

Crédito das fotos: Vera E. Medeiros

Projeto Valorização da Vida 2018

Projeto Valorização da Vida 2018

Valoriação da Vida: O Eu, o Outro e o Mundo

Somos uma geração não educada para o correto uso do poder, pois os últimos avanços da tecnociência, da energia nuclear, da biotecnologia, da informática, mostram um modo desordenado de conceber a vida e as ações do ser humano. A ética, a responsabilidade, os princícpios e os valores não cresceram no mesmo ritmo no coração e na consciência das pessoas, que tem dificuldades em se dar conta dos desafios e da ameça que criamos.

Ao longo dos anos podemos observar muitos avanços nas diferentes áreas do saber. Descobertas científicas e tecnológicas procuram qualificar mais, e mais as condições de vida, formando uma sociedade totalmente consumista, onde a utilidade é imediata até que seja substituíida. Infelizmente, paraleto a isso, as pessoas ficam carregadas de ansiedade e acabam perdendo o sentido da vida e das realações sociais, substituindo muitos valores como: solidariedade, respeito, tolerância, dignidade.

Neste sentido, a escola deve ducara no sentido mais amplo: respeitar a vida, rejeitar a violência, ser generoso, ouvir para compreender, olhar e preservar o planeta nossa casa comum, derescobrir a solidadriedade a postar na regeneração da pessoa.

Pontos a serem observados:

1- O EU: trabalhar o conceito de ser vivo, de ser humano, a construção do eu, do autoconheceimtno; auxiliar o estudante na tomada de consciência de si mesmo, com sjuas características peculaires ( abordar as diversas fases da vida), e incentivando a valorizar-se como um ser digno, com muitos valores, habilidades e potencialidades para enfrentar qualquer obstáculo pára alcançar a realização pessoal.

2- O Outro: tornar consciente no estudante a presença do “outro” (ser vivo, se rhumano), abordamos a convivência e os valores que permitem cada ser human o crescer com os demais; respeitar a vida e a dignidade de cada um (ser vivo, ser humano), sem discriminar nem prejudicar; trabalhar a família, as relações pessoais e interpessoais, afetividade e sexualidade (amo, logo respeito a mim e o outro);defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural.

3- O Mundo – incentivar a consciência da necessidade de preservar os recursos naturias e a compreensão de que , ao danificar a terra (casa comum), prejudica-se a si mesmo e as próximas gerações, compreender que a vida é uma teia, onde todos os seres vivos estão interligados e dependem do meio ambiente, assim se algum fator for alterado prejudicará os demais;promover um consumo responsávewl e um modelo de desenvolvimento dque tenha em conta a importância de todas as formas de vida eequilíbrio de recursos naturais do planeta;auxiliar o estudante na percepção do seu estilo de vida, de produção e consumo, sendo responsável pela grande quantidade de lixos existentes;discutir a importância dos avanços tecnológicos em prol do desenvolvimento humano;elaborar opiniões sobre: gravidez na adolescencia, aborto, aloccolismo, tabagismo, drogadição, violÊncia ( bullyng, criminalidade, violência doméstica, violência no trânsito) e outros temas ligados à vida.

Ações

1- Que escola queremos?

2- Qual o perfil de estudantes desejamos formar (qualidades essenciasi para o sucesso, valores, competências), saberes?

3- Questões humanas e ambientasi/violência contra a mulher/gênero-homofobia/crenças religiosas/bullying.

4- Que exemplos ambientais concretos podemos afetivar com os nossos parendizes?

SUGESTÕES

Educação Infantil – Minhas mãos no jardim

1ºs anos – ABC vitaminas no alimentos coloridos

2ºs anos – A vida na água

3ºs anos – A vida no ar... poesias ao vento

4ºs anos – Eu e o meu município: conhecendo pontos turísticos

5ºs anos – Água: Esperança... hábitos que fazem a diferença. Corpo Humano

6ºs anos – Terra (nossa casa comum): erosão, esgotamento e compsotagem na nossa escola (UCS);

reduzir para consumir: reciclagem do lixo

7ºs anos - Cultivar o jardim do mundo: plantas da nossa escola (UCS)

8ºs anos - Surgimento da vida: teorias, fecundação, desenvolvimento humano, modificações da adolescência, maturidade e envelhecimento.

9ºs anos - Sol: fonte de energia para a vida, energia solar, aquecimento global.

Aceleração - reduzir para consumir: coleta da água da chuva na escola.

Relação de Professores e Funcionários 2018

Nome/Matrícula/Turno	Função 2018
Aline Camazzola – 28364 - T 2ºB
Arlete Maria Pasquali – 24872 – M Hist: 8° e 9° (A e B) Geo: 8º (A e B)
Bruna Angela Bosa – 26328 – M/T Secretária
Carla Venuza Rocha – 5544 – M AEE
Daniela Rosana Padilha – 28558 – T 1° B
Dilmara Macedo Martins – 22826 – T AEE
Dinarte Paz – 28751 - M Hist: Acelera Geo: Acelera, 7º e 9ºs (A e B)
Douglas Cardoso Gonçalves – 28591 – M/T Secretário
Elaine Cristina Correa – M/T F.A
Elaine Cristina Rech Mascarello -27535 -3M/2T Art 5º anos (A e B), 2ºA, Acelera e Ed. Infantil (A e B) E.R: 6º, 7º (A e B)
Eliane Baldissera – 28360 - M Referência Acelerada
Elisabete Comin – 15478 - T Vice Direção
Fabrício Henrique Endler Gil – 28423 - M Inglês: 6ºs ao 9º anos
Gisele Viviane Drago – 28437 – M  Mat: 6ºs anos (A e B) e 7ºs anos (A e B)
Gislaine Studzinski -22858 – M Vice Direção
Juleide Santin - 8632 - M Coordenadora
Juline Bartelli – 30249 - M Ciências 6ºB, 9ºs anos (A e B) Matemática e Ciências Acelerada e 01 Progressão Parcial
Laiana Bittencourt Cardoso – 27479 - M L. Portuguesa: 7ºs e 9ºs anos (A e B)
Luciane Begnini Ceconi – 20155 - T Educação Infantil B
Luciara Brombatti dos Santos Moraes 22840 - T Coordenação Pedagógica
Luiza Francine de Oliveira Pezzi -27859 -T 2º C
Magda Zaffonato – 23072 – M L. Portuguesa: 6ºs e 8ºs anos (A e B)
Maria Aparecida de Bairros Portela-M/T F.A
Maria Rosângela Ribeiro – 8127 - M Bibliotecária
Mariluci Martello – 7812 – M/T Direção
Marineci de Quadros Nunes da Silva - 28785 - T 4ºA
Marivane Mascarello – 25928 - M 5° A
Marlene de Fatima Antunes Maciel-20047-M Art: 6°, 7°, 8°, 9° (A e B)
Marta Severo - M Top Sul (Alice 5°A)
Olina da Rosa Gil – 2777 - M/T Secretaria
Patrícia Lazzaretti Pedrotti - 27454 - T 4°B
Paula Prado Machado Faria -25859 - M 2°A
Priscila Contini – M/T F.A
Raquel de Castilhos Lemos – 28294 -T 3ºB
Raquel Holstein da Silva dos Santos-23453-M Apoio Pedagógico
Rita de Cássia de Souza Bueno – 27697- M Ed. Fís: 6ºs, 7ºs,8ºs e 9ºB(A e B)
Rodrigo Corso de Castilhos-26318-T Educação Física: 2ºC, 3ºs e 4ºs (A e B)
Ronaldo Cardoso - 8217- M Hist - 6°, 7° (A e B); Geo - 6°( A e B)
Sandra Maria Loss Kury – 8106 – T Biblioteca
Simone Soares Turchetto – 25901 - T Arte: 1, 2°, 3°, 4° (A e B)
Sonia Silvete Andrade de Matos Cambrussi – 25630 - M 5ºB
Suzete Maria Cembrani – 100023 - T Ed. Infantil A
Tais Monia Rossi Griffante – 23142 - M Mat: 8º e 9ºs (A e B)
Tatiana Aparecida dos Reis – 27265 - T 3ºA
Terezinha Muniz da Costa JOB
Thaís Ranson Pereira Rodriques – M/T JOB
Vera Elenita Medeiros – 8223 - M LIE/Tecnomídias 5º (A e B) e 2ºA
Vinícius Horbach Piazza – 23418 - M Ed. Fís. 2ºA. 5ºs (A e B), Acelera e ER. 8ºs e 9ºs anos (A e B)
Viviane Spadari Richesi – 23230 - T 1ºA

Fazendo Acontecer- Iniciativa do bem

http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/jornal-do-almoco/videos/t/caxias-do-sul/v/fazendo-acontecer-conheca-mais-uma-iniciativa-do-bem/4894134/

Confraternização de final de ano - 2016

Nossa confraternização  de final de ano de 2016 , 19 de dezembro,  foi uma grande surpresa. O local foi a sede recreativa da Fundação Marcopolo.  Recepção, mesas postas, mensagem das  equipe diretiva e surpresa... O Rei do Rock, Elvis Preslei! Então é verdade, Elvis não morreu!!!

 "Elvis" cantou os principais sucessos do cantor que revolucionou a música mundial

Foi muito especial o show do cover de Elvis (Johnny Grace ). Para não esquecer o final de ano de 2016!
Agradecemos a toda a equipe que da recepção, Tia Olina, Maria, Priscila, Cristina e a Creice Arse, da Fundação Marcopolo que preparou a surpresa!

A Casa

PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL 2016

PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL 2016

PALAVRAS-CHAVE: Sustentabilidade, Gentileza, Gratidão, Dignidade e Tolerância

TEMA: OFEREÇA SUSTENTABILIDADE A SI E AO PLANETA, SEJA BONDOSO COM O PRÓXIMO, COM SEU CORPO E SUA MENTE. VIVA MAIS FELIZ E GENTILMENTE!

PLANO DE AÇÃO:

AÇÕES DIÁRIAS EXERCITANDO A GRATIDÃO

Registrar por escrito, todos os dias guardar a anotação em vidro próprio, decorado em aula de arte. Semanalmente, cada aluno escolher sua anotação para socializar com os colegas. Mensalmente optar por uma das escolhas, fazendo o ritual de eliminação das demais. Na Mostra de Talentos, encenar a melhor anotação da sala ...

AMPLIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA

Alimentação saudável, análise de rótulos, quantidades de sal e açúcar em alimentos industrializados, quantidade de açúcar em sucos e refrigerantes, prática de atividades físicas diárias em grupo ou em família. (caminhada, corda, esteira, corrida, meditação...) A atividade poderá ser socializada na mostra de Ciências...

AÇÕES DE SUSTENTABILIDADE ESTENDIDAS A COMUNIDADE

Trabalho com a comunidade na separação do lixo, compra consciente, Economia de energia e água, economia e poupança, reaproveitamento de alimentos...

PRÁTICAS DIÁRIAS DE MEDITAÇÃO

Registros em vídeos e fotos para exposição nas Mostras da Escola...

ATUALIDADES – PROJETO DE FORMAÇÃO DE OPINIÃO

Assuntos da atualidade: Escolha do tema semanal, círculo de discussões, júri simulado (defesa, acusação, mediação) debates...

ATIVIDADES COORDENADAS DURANTE O RECREIO

Xadrez...

PREPARAÇÃO CULTURAL PARA AS OLIMPÍADAS

Pesquisas com os países destaques, cultura, danças, pratos típicos, trajes típicos, esporte destaque, gincana...

Cronograma de Valores:

Março: Gratidão

Abril: Semana Literária______________________

Maio: Família na Escola – Mães________________

Junho: Festa Junina_____________________

Julho: Mostra de Ciências e Conhecimento_________________________

Agosto: Festa da Família na Escola e Olimpíadas ________________________

Setembro: Festa Campeira__________________

Outubro: Dia da Criança_______________

Novembro e Dezembro: Mostra de Talentos/Encanto de Natal:________________________

PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL 2016

Ano/turmas: __________________________________________________________

Professores:___________________________________________________________

PLANO DE AÇÃO:

AÇÕES DIÁRIAS EXERCITANDO A GRATIDÃO

AMPLIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA

AÇÕES DE SUSTENTABILIDADE ESTENDIDAS A COMUNIDADE

PRÁTICAS DIÁRIAS DE MEDITAÇÃO

ATUALIDADES – PROJETO DE FORMAÇÃO DE OPINIÃO

ATIVIDADES COORDENADAS DURANTE O RECREIO

PREPARAÇÃO CULTURAL PARA AS OLIMPÍADAS

PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL – 2015

PROJETO GENTILEZA SUSTENTÁVEL – 2015

Slide

INTRODUÇÃO

Há oito anosa Escola Marianinha está mais atentamente voltada para as questões de gentileza nas relações com todas as formas de vida, em especial, às questões ambientais.

Nosso foco voltou-se à Gaia, teoria que comprova a interligação de todos os elementos da natureza, na Sustentabilidade e sua importância desde pessoal até planetária. Estamos comprometidos com a Cultura de Paz e com as Neurociências, que comprovadamente enriquecem e fortalecem a convivência humana, quando voltada aos Valores e a Meditação, como busca do foco para a Atenção Plena e a qualificação como ser humano.

Percebemos a necessidade de avançar e de, ao aprofundar nosso conhecimento, construir coletivamente práticas que sejam inseridas ao cotidiano da comunidade escolar, transferindo-a ao entorno deste estabelecimento de ensino. O planeta exige ações concretas em defesa de sua sustentabilidade. Sejamos responsáveis com esta geração, que terá o ônus de reverter ações equivocadas, desde a Revolução Industrial, tão importante para o progresso da civilização, que provocam o desgaste dos recursos naturais, a ponto de comprometer a continuidade da espécie humana no planeta.

Hoje vivenciamos a escassez dos recursos hídricos e energéticos, que se mostram exaustos, exigindo de forma irreversível ações concretas, tais como o beija flor que goteja água sobre o incêndio, fazendo humildemente a sua parte.

Precisamos como educadores, ser responsáveis e continentes para fortalecer esta geração sob a nossa responsabilidade, para intervir no seu entorno, como uma corrente do bem e de gratidão em ações práticas e contínuas para reciclar mentes em cultura de abundância, o que hoje não se reflete mais.

PALAVRAS CHAVE

PAZ – GENTILEZA – SUSTENTABILIDADE – GRATIDÃO – RESPONSABILIDADE.

LEMA

É IMPORTANTE SABER, TÃO IMPORTANTE É FAZER. SEJA VOCÊ UM INSTRUMENTO DE GRATIDÃO E PAZ!

PLANO DE AÇÃO

FAZER O BEM E SER GRATO TODOS OS DIAS, FAZ BEM!

PÚBLICO ALVO – A COMUNIDADE ESCOLAR.

INSPIRAÇÃO – O FILME: CORRENTE DO BEM.

OBJETIVOS

Produzir Paz e Harmonia através de pequenas boas ações diárias em casa, na sala de aula, na escola, em comunidade, ao planeta, sendo gentil e grato todos os dias.

Desenvolver a autoconsciência, utilizando-se da atenção plena nas ações mais simples do cotidiano, na valorização humana, saúde, higiene e Sexualidade. Estar atento ao fazer e ser, visando a excelência humana.

Produzir gentileza nas relações, utilizando as palavras mágicas, disseminando o bem estar no entorno, no aprendizado, tornando a convivência uma arte.

Tornar realidade as ações em defesa da sustentabilidade pessoal e planetária, utilizando o saber no cotidiano em casa, na escola e na comunidade, tornando-se todos os envolvidos multiplicadores de ações benéficas à manutenção da vida saudável.

Visamos formar pessoas melhores, gentis nas relações, responsáveis com seus estudos que repercutem em ações em favor de todas as formas de vida, atentos plenamente aos pequenos atos de bondade e tolerância do cotidiano, buscando a excelência humana.

CRONOGRAMA

Fevereiro: Apresentação do projeto aos Professores, Alunos e Funcionários.

Março: Apresentação do projeto aos Pais e construção e detalhamento com os professores. Formação de grupos de trabalho. Inicio de pesquisa bibliográfica e construção de proposta prática de trabalho. (Avaliação)

Abril: Organização e distribuição de tarefas práticas aos grupos de trabalho. Pesquisa de campo, coleta de dados.

Maio: Construção de proposta de apresentação do trabalho e apresentação prévia para ajustes. Construção tecnológica e\ou maquetes. (Avaliação).

Junho: Apresentação e ajustes finais do trabalho para Mostra de Ciências e do Conhecimento.

Julho: Apresentação dos trabalhos na Mostra de Ciências. (Avaliação).

EIXO 1 -GENTILEZA

Sugestões de ações:

- Definições de Boas Ações e pequenas gentilezas em casa, na sala de aula, na escola, na comunidade e ao planeta.

- Valorização Humana - Saúde, higiene pessoal, sexualidade, saúde e drogadição, violência contra a mulher e outros.

- Como agir com quem não é gentil – Ações concretas para desestabilizar ações violentas ou agressivas.

- Exercícios de Atenção Plena, Gratidão e Boas Ações:

– Em Casa, na Escola, na comunidade e no Planeta: Quem sou eu? Aspectos positivos e o que posso melhorar em mim?

- Atitudes ao acordar, levantar, ao encontrar o primeiro ser vivo, ao sair de casa, no percurso da escola, no retorno para casa, responsabilidades em casa.

- Na Escola:

- Responsabilidade pelo conhecimento, com os colegas, com os professores e funcionários.

- Organização de grupos de apoio na entrada à sala de aula, corredores, recreio e saída da escola.

- Formação de equipes para a mediação de conflitos, na entrada da escola, recreio, saída. (Guardiões da Paz)

- Grupos de ações para a manutenção da limpeza da sala de aula e na escola.

- Grupos para o embelezamento e manutenção na escola.

- Grupos para animação dos recreios.

- Preparar grupo de recepção aos visitantes.

- Grupo de recepção e encaminhamento de visitantes.

Na Comunidade:

____________________________________________________________________________

EIXO 2 - SUSTENTABILIDADE.

- Hábitos de Higiene – Escovação dos dentes – Uso do fio Dental. Banho.

- Alimentação Saudável – Vitaminas, Proteínas, Sais Minerais, Carboidratos.

- Valorização da Alimentação: Origem dos alimentos, percurso feito até chegar ao nosso prato, Quem faz, quem limpa e organiza?

- Atividades Físicas e Saúde - Grupo de Alongamento, Relaxamento, Aeróbica.

- Elegância na Alimentação (A Arte de Conviver) Regina Queiroz Gazola.

- Noções de economia – De Água, Energia, Alimentos, Customização de vestuário, Coleta de água da chuva, Energia solar, Energia Eólica. Separação do Lixo. Reciclagem do Papel. (Demonstrações na comunidade e Mostras)

Na Comunidade:

- Organização de equipes de intervenção na comunidade.

- Ao Planeta: Boas ações para a sua preservação.

- Para a Mostra de Ciências, do Conhecimento e de Talentos: Filmar e encenar os melhores registros, sob todas as formas de expressão artística.

- Educação Financeira - Demonstração Prática. (Todos os Alunos).

Quadro de Pessoal - 2014

                                
-->

                                     P R O F E S S O R E S   2014

  APOIO – PEDAGÓGICO - ADMINISTRATIVO

Diretora	LUIZA DAL PIAZ BOSSLE
Vice-Diretor - manhã	LORENA BACHI STEFLLI
Vice-Diretor - tarde	MIRIAM TOMAZONI DA SILVA
Coordenador Pedagógico - manhã e tarde	ELI CÁSSIA GUBERT
Projeto + Alfabetização - manhã e tarde	JULEIDE SANTIN
Apoio Pedagógico - manhã	LEDA DAL PIAZ JACONI
Apoio Pedagógico - tarde	ROSANA BOLSON
Informática Educativa - manhã	VERA ELENITA MEDEIROS
Informática Educativa - tarde	MARLI SALETE CONTE DE SOUZA
Biblioteca - manhã	MARILUCI MARTELLO
Biblioteca - tarde	MARIA ROSÂNGELA RIBEIRO
Programa Mais Educação – manhã e tarde	PAULINE LEIDENS
Recepcionista – manhã e tarde	OLINA DA ROSA GIL
Secretaria - manhã e tarde	ROBERTA GABRIELLI E MICHELINE PEREIRA

Sala de Recursos – manhã    Psicopedagoga -  (quartas de manhã)	NEIVA T. CRIPPA  LUCIANE BEGNINI CECONI
Sala de Recursos - tarde   Jaquelini - tarde	IVETE TEREZINHA BERTIN

  ANOS INICIAIS

Ed. Infantil - manhã	VANESSA DE ALMEIDA
1º anos	CLAUDIA SANDRI E VIVIANE RICHESI
2º anos	SUZETE CEMBRANI E SANDRA COSTA
3º anos	LUDIMILA ZAN E ADRIANE RENON
4º anos	LUCIARA BROMBATTI E MARIVANE MASCARELLO
5° anos	LUCIANE POLLO E LISANDRA POLETO
Educação física – Ed. Inf. - manhã	ELISABETE COMIN
Educação física – tarde – 1º A, B, 2º A + Ap. Pedagógico 3º A	KÁTIA RAMOS
Educação física – tarde – 2º B, 4º A, B, 5º A, B. + Ap. Pedagógico 1º B	FABRINA FONTOURA
Educação física – tarde – 3º A, B	ELISABETE COMIN
Arte – tarde – 1º A, B	LIILIAN CESA
Arte – tarde – 2º A, B, 3º A, B, 4º A, B, 5º A, B	CLÁUDIA WARTHA BOLZON
6º Período tarde – Ap. Ped. 1º A, 2º A, B, 3º B, 4º A, B, 5º A, B	CARLA STUDZINSKI

  ANOS FINAIS

Língua Portuguesa- 6ºs e 9ºs anos	SANDRA LOSS KURY
Língua Portuguesa- 7ºs e 8ºs anos	MÍRIAM B. STURMER
História – 6ºs e 7ºs anos Geografia – 6ºs anos	RONALDO CARDOSO
Geografia – 7ºs e 9º anos	RAFAEL SCHIMITT
História – 8ºs e 9ºs anos Geografia – 8ºs anos	ARLETHE PASQUALI
Matemática – 6ºs e 9ºs anos	MARIA LAURECI
Ciências – 8ºs e 9ºs anos Religião – 8ºs e 9ºs anos	DÉBORA BONATTO
Ciências – 6ºs e 7ºs anos Religião - 6ºs e 7ºs anos	ROSÂNGELA SOGARI
Matemática – 7ºs e 8ºs anos	GISLAINE STUDZINSKI
Educação Física – 6ºs aos 9ºs anos	ELISABETE COMIN
Arte – 6ºs aos 9ºs anos	MARLENE DE FÁTIMA ANTUNES MACIEL
Língua Inglesa – 6ºs aos 9ºs anos	TIAGO SCOPEL

Quadro de Pessoal - 2013

Diretora: Luiza Maria Dal Piaz Bossle.
Vice–Diretora Manhã: Lorena Bachi Steffli.
Vice–Diretora Tarde: Miriam Mari Tomazoni

Coordenação Pedagógica
Manhã e Tarde : Eli Cássia Gubert

Programa Mais Educação: Pauline de Oliveira Leidens
Projeto Mais Alfabetização: Juleide Santin
Sala de Recursos: Neiva Teresinha Crippa
Psicóloga:
Psicopedagoga (manhã) Luciane Cecconi

Psicopedagoga (tarde) Silvane Antonia Klassen

Projeto Reciclagem de Papel - Gislaine Studzinski

Laboratório de Informática:
Manhã: Elisabete Frizzo
Tarde: Vera Elenita Medeiros

Biblioteca:
Manhã: Mariluci Martello
Tarde: Rosana Bolson

Apoio Pedagógico
Manhã: Maria Aparecida Crizel

Tarde: Fabrina Farias da Fontoura

Secretárias: Márcia Novello Gonçalves
                    Roberta A. Gabrielli

Recepcionista: Olina da Rosa Gil

Currículo por Disciplina: Área II

Míriam B.Sturmer - Língua Portuguesa
Tiago Scopel - Língua Inglesa
Silvana Soldera Quissini - História e Geografia
Sandra Maria L. Kury - Língua Portuguesa
Ronaldo Cardoso - História e Geografia
Maria Laureci Ferreira de Ross - Matemática
Leda Marta Dal Piza Jaconi - Matemática
Siulan Alex Adamatti -  Educação Física
Salete Maria Sebben Puton - Geografia
Gislaine Studzinski - Ciências e Religião

Currículo por Atividade
Ludimila Zan - 1º ano B Tarde
Claudia Sandrii - 1º ano A Tarde
Suzete M. Cembrani - 2º ano A
Ivete Bertin - 2º ano B
Adriane Renon - 3º ano A
Viviane Spadari Richesi - 3º ano B
Luciara Brombatti dos Santos - 4º ano A
Lisandra Poletto/Lisete Ramos Pante - 4º ano B
Luciane S. Pollo - 5º ano A
Rosane Smiderle - 5º ano B
Kátia C. da Silva Ramos - Educação Física
Maria Rosangela Ribeiro - Educação Física
Claudia Wartha Bolzan – Arte - Tarde

Marlene de Fátima Antunes Maciel -  Arte – Manhã

Samara Michelon – Ciências e Religião

Patrimônio Público

No dia 26 de outubro tivemos reunião pedagógica. As professoras Vera Medeiros e Lisandra dos Reis Poletto explanaram sobre Patrimônio Público, e Internet e Legalidade, fruto da palestra na Secretaria da Educação e da reunião do NTM com os diretores em agosto.
 Abaixo  a apresentação em forma de slide, sendo apresentada aos professores.

IV Congresso Internacional de Motricidade

O IV Congresso Internacional de Motricidade aconteceu do dia 29 de agosto até 01 de setembro de 2012 no Teatro São Carlos. Promovido pela Faculdade da Serra Gaúcha (FSG).
Debates, palestras e workshop sobre estudos do movimento humano.
O IV Congresso contou com diversos os palestrantes: Dr. José Ângelo Barela, da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul), o PhD. Carlos Alberto Ferreira Neto, da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), de Portugal e o Dr. Ricardo Demetrio de Souza Peteresen, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Nossa Escola foi representada pela professora de Educação Física Fabrina Fontoura.
No dia 14 de setembro, na nossa reunião pedagógica, a professora Fabrina relatou aos professores os principais pontos do Congresso.

Após o relato as professoras de Educação Física Katia Ramos e Fabrina Fontoura realizaram uma sugestão de atividade física que pode ser utilizado com conteúdos trabalhados em sala de aula.

 Cada dupla percorre a quadra para descobrir a resposta do desafio.